Studio di Fattibilità per l’Impiego di una Struttura Interdisciplinare dell’Insegnamento della Sostenibi-lità Esperienza di Insegnamento in Hong Kong

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Aidan W. H. Wong
Alexis K. H. Lau
Robert Gibson

Abstract

L’Università di Scienza e Tecnologia di Hong Kong ha proposto un corso dedicato ai cambiamenti climatici a partire dal 2009, mentre gli studenti erano pessimisti per la complessità e la vastità dei problemi climatici. Per caso, nel 2015, abbiamo colto l’opportunità e abbiamo aggiornato il programma. Per via della sua natura interdisciplinare, la Big History è stata incorporate come struttura pedagogica per aiutare a comunicare i problemi macroscopici riguardanti la sostenibilità fino ad oggi. In questo studio, presentiamo la nostra esperienza di insegnamento e dimostriamo i cambiamenti nella filosofia del corso, nei risultati dell’apprendi-mento e nel curriculum. Condividiamo inoltre le più importanti opinioni degli studenti e la loro esperienza di apprendimento. Cre-diamo che questo studio possa servire come un esempio positive per gli educatori di scuole superiori a cui fare riferimento e da cui poter attingere qualunque possibile informazione utile.

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